L'alumnat de 2n hem estat treballant Pere Calders dins la programació titulada Pere Calders, fets i paraules. A més de descobrir l'entremat de la seva vida, li hem fet una entrevista imaginària, hem anat al teatre... Al final hem organitzat aquesta petita exposició en la qual hem intentat representar tot allò que hem après. Amb ell hem seguit la vida d'un escriptor català del segle XX.
En la materia de castellano, el ejercicio del segundo trimestre pretendía que los alumnos/as hiciesen un monólogo en el que representaran algún personaje de la novela que han leído. La idea era que dramatizaran aquello que sus personajes explicaban, a través de ese monólogo. Aquí os adjuntamos algunas de las fotos realizadas durante la dramatización. A muchos y muchas de ellos/a les salió el actor y actriz que tienen dentro!
Aquest dijous 18 de febrer, ha vingut a passar amb nosaltres un matí a classe de català Isabel Ortega. És una de les veus actuals sobretot en l’àmbit de la poesia i professora de llengua catalana i literatura. En poesia, ha publicat Enfilall, Runa plena, Nòmada i Medusa. Per ensenyar-nos exemples i parlar-nos dels seus poemes, va portar el llibre Nòmada i Medusa. Ens vam ficar tots en rotllana per poder-la escoltar parlar i fer-li preguntes sobre la seva vida professional, mentre que el nostre professor Marc ens anava repartint te a tots els que volíem prendre per fer la visita més còmode. Ens va explicar un dels seus poemes perquè nosaltres poguéssim explicar el que enteníem i poder discutir sobre aquest. “Molles de pa per al retorn” Aquesta casa no és la meva. Reconec els mobles, les portes, la catifa, l’olor, però aquesta casa no és la meva. Els dits transiten la polsina que ha recobert temps de viatges. Tota la pols sóc jo, cendra que s’ha instal·lat pels llocs que havien estat meus. O potser és la llum d’algun punt cardinal que encara porto als ulls, que tot ho desparença, com la mirada d’aquests que em furguen els armaris, que em regiren calaixos, que m’anomenen “mama”. Sec al sofà, m’estiro al llit, toco els llençols: aquesta casa no és [...]
El dijous 18 de febrer vam tenir la visita de la poeta Isabel Ortega. Va ser un matí molt entrenyable acompanyat d'una tassa de roiboos i una lectura sobre "el poema que ens va llegir sobre la poma i la carxofa" Va ser interessant que ens expliqués que ella va començar escrivint lletres de cançons i que triga mesos i fins i tot anys en donar per acabat un poema. Lis Aylen Mansilla
Aquests són els textos més votats i, per tant, seran els nostres representants al Premi Sambori 2016. Hola, la veritat Hola Miquel Estimat refugiat Gràcies per la vostra participació.
Hola a tothom i especialment als alumnes de 2n! Us presentem els finalistes del Premi Sambori a l'institut. Llegiu-vos-els i la setmana vinent amb el vostre vot decidireu quins són els escrits que entraran a la fase final del concurs literari organitzat per Òmnium Cultural.
Dintre del context de les varietats de la llengua, l'alumnat de 3er d'ESO ha tornat enrere uns anys per recordar les històries que els hi contaven de petits: Caperucita, Pulgarcito, Los tres cerditos, Cenicienta, Rapuncel... Però aquesta vegada d'una manera diferent. Com seria el conte de "Caperucita Roja" explicat amb trets del dialecte andalús i en un registre col·loquial? I si fem que "Cenicienta" com una adolescent actual parli el seu argot propi? Coneixeu la història de "La fábula de los tres hermanos"? Anem a descubrir-ho. ¡Una manera diferente de explicar nuestros clásicos! La Fábula de Los 3 Hermanos_ Lucas y Marijose Cenicienta_María y Zika Caperucita Roja_Andrea y Emma Una Blancanieves diferente_Pau y Marijose
Dins del marc de celebracions de la jornada de Sant Jordi, el passat 9 d’abril l’alumnat de 1r ESO va rebre la visita de Gerard Espelt i Rosa Samper, editors de literatura juvenil de Random House Mondadori Penguin House per parlar sobre el camí que recorren els llibres des del seu origen com a idea fins a l’arribada a les llibreries. . Per què algú decideix escriure? Quin és el punt de partida d’un llibre? La imaginació de l’autor, la demanda de l’editor, l’experiència viscuda? Com l’escriptor s’enfronta a la pàgina en blanc? D’aquestes i d’altres preguntes vam estar discutint plegats durant la trobada. Prèviament a l’aula vam reflexionar sobre el seu propi procés creatiu experimentat durant la narració per al concurs de Sant Jordi. Quines han sigut les meves sensacions davant el full en blanc? Com m’he sentit? A quines dificultats m’he hagut d’enfrontar? Quins consells m’hauria agradat rebre? Aquestes reflexions van ser el punt de partida de la posada en comú, que va servir per prendre consciència de la complexitat del procés de creació i edició d’un llibre. .
This Saturday 28th February took place the regional stage of the Fonix 2015, the Eighth English Competition for Catalan Schools , designed to promote the use of English among school students through a fun and educational competition in an informal educational setting. Our students representing 2nd, 3rd and 4rth ESO were Zoe, Waleed and Berta. Thanks for your participation!!
